Centre international d'études
pour la conservation et la
restauration des biens culturels

À propos de

Le programme pour l'Amérique latine et les Caraïbes (LAC) répond à l'important patrimoine de la région, qui comprend 141 sites du patrimoine mondial aux expressions culturelles diverses et significatives ; de nombreuses cultures et sous-cultures anciennes ; des liens étroits entre culture et nature et de riches réserves de connaissances indigènes ; et un art contemporain innovant.

Ce patrimoine est confronté à des menaces causées par des facteurs sociaux, politiques, économiques et environnementaux, notamment le changement climatique, les risques naturels tels que les ouragans, les tempêtes et les tremblements de terre, le tourisme de masse, l'urbanisation rapide, les problèmes de gouvernance et le manque de sensibilisation et de possibilités de formation professionnelle.

Le programme LAC se concentrera sur la gestion des risques de catastrophes, en réponse aux nombreux événements catastrophiques récents et aux menaces potentielles dans la région. Elle se penchera également sur la gestion globale du patrimoine culturel, y compris les méthodologies et les outils de planification à long terme, en mettant l'accent sur les évaluations d'impact, les approches centrées sur les personnes et le lien entre nature et culture.

Dans le monde entier, un élan se dessine pour rendre la conservation plus durable, compte tenu des défis permanents et croissants que représentent le changement climatique, l'urbanisation croissante et la diminution des ressources disponibles. L'objectif est de favoriser la résilience des institutions patrimoniales et des professionnels de la conservation, afin qu'ils puissent tirer parti des opportunités existantes, comprendre les défis complexes à venir et défendre le développement durable.

L'espagnol et le portugais sont les langues principales des activités du LAC afin de promouvoir une plus grande inclusion des professionnels de la conservation ainsi que des professionnels d'autres domaines.

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