S'engager auprès des futurs gardiens du patrimoine : Kulturnaut dans votre quartier
Quel est ton endroit préféré dans ton quartier ? Où est-ce que tu traînes d'habitude avec tes amis après l'école ? S'agit-il d'un endroit spécial uniquement en raison de la présence de tes amis, ou est-il important pour d'autres raisons ? Existe-t-il un site du patrimoine culturel qui a tout autant de valeur à tes yeux ? Comment te sentirais-tu s’il disparaissait ?
Voilà quelques-unes des questions auxquelles les élèves du primaire ont répondu en enregistrant deux courtes vidéos, l'une sur leur lieu préféré et l'autre dédiée au patrimoine culturel.
Le projet pilote « Kulturnaut in your neighborhood » (Kulturnaut dans votre quartier) était destiné aux élèves de quatre écoles primaires de Belgrade. Il s'est agi d'une activité culturelle et éducative divertissante. Le réseautage, l'apprentissage et la réflexion sur le patrimoine culturel ont été conçus dans le but de contribuer au développement de la créativité des enfants et à la sensibilisation à l'importance de la préservation du patrimoine culturel. Les élèves participants ont eu l'occasion d'enregistrer, d'exposer et de parler de leur propre quartier, de ce qu'il signifie pour eux et de ce que représente pour eux le patrimoine culturel, tout en utilisant les nouvelles technologies numériques.
L'objectif était de créer un espace pour que les enfants puissent apprendre et réfléchir davantage sur leur quartier et tout ce qui les entoure, les endroits où ils ont grandi et qui revêtent une valeur particulière pour eux, et ce qui arriverait si certains bâtiments qu'ils aiment et auxquels ils sont habitués n'existaient plus. Tout en réfléchissant au patrimoine culturel de leur quartier, les enfants ont eu l'occasion de faire des comparaisons et de mettre en évidence ce qui distingue leurs sites des autres, et d’identifier leurs similitudes. Ils ont ainsi pris conscience de l'importance du patrimoine culturel et du fait de le préserver pour les générations actuelles et futures.
L'idée était que les écoliers présentent leurs sites célèbres, tout en s'amusant à développer leur créativité et leur rhétorique. Grâce au réseautage social, ils ont eu l'occasion de connaître les quartiers des autres écoles participant au projet. En jouant un rôle actif dans la présentation de leurs endroits préférés, ils sont devenus acteurs au lieu de rester de simples observateurs. Et en s’appuyant sur les nouvelles technologies, ils sont passés de créateurs à auteurs de leurs vidéos et histoires, au lieu de « consommateurs ».
Des enseignants et des élèves de quatre écoles primaires ont participé au projet : Oslobodioci Beograda, Filip Kljajic - Fica, Gavrilo Princip et Svetislav Golubovic Mitraljeta à Belgrade, en Serbie. En tant que patrimoine culturel, ils ont présenté une église, l'hippodrome, la tour Gardos et le cimetière des libérateurs de Belgrade en 1944. Il s’est avéré intéressant de voir que le cimetière est également l’un des lieux favoris de l'école « Oslobodioci Beograda ». Parmi les endroits préférés des autres écoles figuraient des écoles et des parcs.
À la fin du projet, les enfants des quatre écoles de la Résidence de la Princesse Ljubica se sont retrouvés autour d'un quiz et d'un concours axés sur les histoires de leurs vidéos. Ils ont eu l'occasion de découvrir d'autres quartiers de Belgrade et de nouer de nouvelles amitiés.
Ce projet est soutenu par le Ministère de la Culture et de l'Information de Serbie.
Jovana Mijatovic
Éducatrice et ancienne participante au Cours sur l’aide d’urgence en temps de crise de 2015
Maîtrise en archéologie - Conservatrice
Kulturnaut - Centre for Creative Children and Youth (Centre pour les enfants et les jeunes créatifs)
jjovanam@yahoo.com