Partenaires organisateurs:
Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO)
Centre international d’études pour la conservation et la restauration des biens culturels (ICCROM)
Contexte
La culture est une ressource essentielle. Qu’il s’agisse du sauvetage d’anciens manuscrits à Tombouctou (Mali) assiégée ou du délicat recouvrement de temples détruits par le tremblement de terre qui a frappé la Vallée de Kathmandou (Népal), les communautés affectées aspirent toujours à la protection de leur patrimoine culturel à la suite d’une situation d’urgence.
Mais par où commencer ? Et qui peut aider les communautés touchées dans le relèvement de leur patrimoine ? Comment et quand intervenir dans le cadre d’une crise humanitaire en cours restent des questions problématiques pour les agences nationales en charge autant des secours humanitaires que du recouvrement à grande échelle du patrimoine culturel.
Le cours
L’Aide d’urgence au patrimoine culturel en temps de crise (FAC) met en avant la préparation et la réponse coordonnées aux urgences touchant le patrimoine culturel matériel et immatériel. Le cours, structuré autour de trois étapes pour la mise à disposition d’aide d’urgence au patrimoine culturel, est expérimenté sur le terrain et adaptable à tous les contextes d’urgence, que ce soit suite au conflit ou une catastrophe naturelle. Il est particulièrement utile pour la planification à grande échelle de réponses pour la sécurisation et la stabilisation de différents types de patrimoine culturel dans les situations d’urgence complexes.
Le développement d’une culture de la préparation, la gestion de risques continue, la collaboration ainsi que la coordination avec les acteurs d’urgence plus généraux font partie intégrale de la formation. Celle-ci identifie les domaines de programmation conjointe entre la culture et les secteurs humanitaires, afin d’assurer que les communautés affectées participent à leur propre redressement.
La formation est principalement de caractère pratique. Elle vise à renforcer les compétences des participants en matière de gestion d’urgence, de communication de crise, ainsi que de mise à disposition d’une aide d’urgence pour le patrimoine culturel centrée sur l’humain. Sur la base du conflit récent au Mali comme cas d’étude central, ce cours offrira des perspectives acquises dans le recouvrement de patrimoine culturel en tandem avec le recouvrement humanitaire. Les participants bénéficieront d’une expérience pratique d’interaction avec des communautés engagées dans les processus de recouvrement, de reconstruction et de construction de la paix. Le riche contexte culturel et social malien offrira aux participants l’occasion unique de comprendre les liens complexes et pérennes entre les populations et le patrimoine en temps de crise.
Résultats attendus
A la fin du cours, les participants seront capables de:
- Prendre l’initiative pour développer des mécanismes de coordination entre les institutions culturelles locales et les agences en charge de la gestion des urgences ;
- Analyser une situation d’urgence, ainsi que d’identifier les acteurs et priorités pour la mise en place d’interventions culturelles d’urgence ;
- Effectuer des évaluations de dommages in situ et l’évaluation des risques pour le patrimoine culturel dans les situations d’urgence ;
- Sécuriser, sauver et stabiliser divers matériaux et structures culturels ;
- Bien communiquer avec les divers acteurs d’urgence impliqués ;
- Travailler en équipe pluridisciplinaire afin d’apporter une aide d’urgence au patrimoine culturel ;
- Améliorer la préparation aux urgences pour le patrimoine culturel au sein et au-delà de leurs institutions respectives.
Profil des candidats
- Professionnels travaillant dans les domaines du patrimoine culturel (mobilier et immobilier, matériel et immatériel) ;
- Professionnels responsables de la gestion des catastrophes ainsi que de la réponse et gestion des urgences (militaires, protection ou sécurité civile) ;
- Les professionnels ayant acquis une expérience lors de situations d’urgence, ou qui sont responsables de protéger le patrimoine culturel des catastrophes sont particulièrement encouragés à postuler. Une expérience de formateur ou la vocation d’enseigner aux autres sont un atout.
Un maximum de 24 participants seront sélectionnés: 19 de pays Africains, dont 4 du Mali, et 5 provenant d’autres pays, hors du continent africain.
Equipe pédagogique
L’équipe pédagogique, multidisciplinaire et internationale, inclura des professionnels ayant déjà travaillé à protéger le patrimoine culturel ou ayant une expérience dans la gestion des urgences et dans l’apport d’aide humanitaire.
Frais de voyage, d’hébergement, et de subsistance
Les frais du voyage aller/retour à Bamako (Mali) et la totalité des frais de subsistance des participants sont à leur propre charge. Les pauses café et thé ainsi que les déjeuners sont offerts par les organisateurs. Les participants devront prévoir un budget minimum d’environ 100 USD par jour pour couvrir leurs frais de subsistance, dont l’hébergement, pour la durée du cours. Les candidats sont fortement encouragés à solliciter un soutien financier auprès de sources telles que les institutions gouvernementales, leurs employeurs, et les organismes de financement.
Assistance financière
L’UNESCO offrira 15 bourses d’étude (voyage AR à Bamako (Mali), hébergement et repas pendant la durée du cours) pour les participants provenant de pays africains. Jusqu’à 4 participants maliens pourront bénéficier de bourses partielles (transport local, hébergement et repas). L’ICCROM offrira un nombre limité de bourses d’études aux candidats sélectionnés provenant de pays hors du continent africain.
Dossier de candidature
Afin de postuler :
- Veuillez télécharger le formulaire d’inscription en cliquant sur le bouton ci-dessous et l'envoyer dûment complété par email, accompagné de votre déclaration personnelle à : FAC-AFRICA [arobase] iccrom [point] org et epr [arobase] unesco [point] org.
- Déclaration personnelle : les candidats sont priés de rédiger un texte de 750 mots maximum expliquant:
- Les raisons qui vous motivent à participer à cette formation ;
- Comment vous pensez mettre en pratique et disséminer les connaissances et les compétences acquises pour améliorer l’aide d’urgence au patrimoine culturel dans votre contexte ;
- Le cas échéant, votre expérience de travail dans une situation d’urgence, et les leçons que vous en avez tirées.